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了解孩子,赢得孩子——生活教师心理培训讲座
        2019年5月29日上午<shàng wǔ>,在生活部和教科研的合力组织下,我校生活教师心理健康知识培训在c320顺利开展。本次有幸邀请到广州知名心理咨询中心<zhōng xīn>——“心悦如海心理咨询”的创始人宋涵静和特邀咨询师郑婷方为老师<teacher>们精心设计、开展了一场主题为“了解孩子,赢得孩子”的正面管教培训!生动有趣的活动,深入浅出的心理学知识,老师<teacher>们在轻松愉快的氛围中体验、思考如何<how>与孩子和谐、有效的沟通。



热身游戏——“握拳”
警方调查,遭碾过的黄姓男子(56岁),随身包包里有药袋,而宾士车驾驶则向警方表示,男子在他经过时就已经倒卧在地上,目前警方正调阅监视器、行车纪录器清事发经过
033net不过巴诺肯在卖大女儿前被亲戚问及此事后,突然改变主意不卖了,但却在生下第3名小孩之后,又重新与尤里雅联?M
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饭店共有7间特色餐厅、SPA馆、室内的四季水温监控游泳池、拥有顶级设备的健身房,从窗外望出去,则是令人惊?W的法国山城美景
033net中提出公私立大学合?愕墓瓜搿VS⒁?衔?了公立大学的整?阃猓?搅⒋笱面临的问题更加的严峻,因为少子化最直接影响的,便是国内为数众多的私立大学校院,因为学生多以国立大学为目标学校,中后段的私立学校容易因生员不足而招不到足够的学生,最后面临退场转型的命运
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        讲座开始<kāi shǐ>,老师们先两两分组进行了“握拳”热身游戏,游戏中一方要尽量握拳,另一方则要想尽办法打开对方拳头。或温柔或强硬或软硬兼施,在场老师们玩得不亦乐乎。





        游戏结束<jié shù>后,主讲郑老师邀请大家进行分享,发现无论用什么方法,大多数人都是先尝试掰开对方的拳,而不是先进行沟通。这给老师们带来启发——在与孩子的相处中,如果一开始<kāi shǐ>不是以指责,而是以沟通入手,教育是不是会变得更和谐、更有效?





角色扮演小剧场
        随后,郑老师通过心理学中的冰山理论引导大家认识<rèn shi>到,孩子的行为是由很多我们看不见的因素共同作用导致的,一个行为不当的孩子其实是一个丧失信心的孩子。为了让老师们设身处地感<sense>受孩子的感觉<很爽>,郑老师带领大家进入到角色扮演小剧场。在巧妙设计的剧情中,老师们换位思考,深刻体验到“孩子错误行为的背后都是为了寻求归属感和价值感”。



书写“我与孩子的故事” 
        接着,郑老师邀请大家通过书面形式,分享与孩子之间发生<occasionally occurred>的、印象最深刻的一次矛盾,并深入解读孩子行为背后的密码信息,帮助老师们掌握积极主动或赋予力量的回应和处理方式。培训最后,郑老师进行总结:作为教师,我们最重要<zhòng yào>的是赢得孩子,而不是赢了孩子!只有充分了解孩子,我们才能引导他们用正确的方式寻求归属感与价值感,才能真正赢得孩子的信任、赢得孩子的成长。!








        本次培训,生活老师们思维活跃,善于反思,学习动力十足,现场欢笑不断。生活教师团队的学习进取精神是学校服务<fú wù>孩子健康成长的有力保障!